Σε μπίζνα με τζίρο 445 εκατ. ευρώ έχουν εξελιχθεί οι πανελλαδικές εξετάσεις, με την οικογένεια κάθε υποψηφίου να δαπανά κατά μέσο όρο 7.250 ευρώ μέσα σε μια διετία, σε φροντιστήρια και ιδιαίτερα μαθήματα. 
Το παραπάνω αποτελεί εύρημα έρευνας για το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από το 2005 μέχρι και το 2008, την οποία παρουσίασε η ΓΣΕΕ. Περαιτέρω ένδειξη των ταξικών χαρακτηριστικών της διαδικασίας εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αποτελεί το γεγονός ότι οι υποψήφιοι από περιοχές με ανεργία και χαμηλή ανάπτυξη σημειώνουν τις χειρότερες επιδόσεις. Συγκεκριμένα, στις τελευταίες θέσεις βρίσκονται οι νομοί Ροδόπης, Ξάνθης, Κέρκυρας, Σάμου, Ευρυτανίας, Χαλκιδικής, Κυκλάδων, Δυτικής Αττικής, Φλωρίνης και Γρεβενών. Αντίθετα, τα μεγαλύτερα ποσοστά επιτυχίας συναντώνται στην Αθήνα -και ειδικά στα βόρεια προάστια- η περιφέρεια της Α΄' Θεσσαλονίκης, αλλά και οι νομοί Χίου, Καρδίτσας, Α' Θεσσαλονίκη, Λαρίσης, Αρκαδίας, Σερρών, Ανατολικής Αττικής, Τρικάλων και Ιωαννίνων.
Όσον αφορά στα νησιά, ο χαμηλός δείκτης πρόσβασης στα ΑΕΙ και στα ΤΕΙ αποδίδεται στο γεγονός ότι πολλοί νέοι επιλέγουν να εργαστούν αμέσως μετά την αποφοίτησή τους από το Λύκειο, σε ντόπιες τουριστικές επιχειρήσεις. Ο επιστημονικός διευθυντής του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής πολιτικής της ΓΣΕΕ, καθηγητής Νίκος Μουζέλης, σημείωσε ότι αυτή η επιλογή μπορεί να εξελιχθεί σε μπούμερανγκ, κατά τη διάρκεια περιόδων κρίσης, καθώς δημιουργεί έλλειμμα καταρτισης, όσον αφορά στις ξένες γλώσσες και στη χρήση των νέων τεχνολογιών.
Το παραπάνω αποτελεί εύρημα έρευνας για το σύστημα πρόσβασης στην τριτοβάθμια εκπαίδευση από το 2005 μέχρι και το 2008, την οποία παρουσίασε η ΓΣΕΕ. Περαιτέρω ένδειξη των ταξικών χαρακτηριστικών της διαδικασίας εισαγωγής στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αποτελεί το γεγονός ότι οι υποψήφιοι από περιοχές με ανεργία και χαμηλή ανάπτυξη σημειώνουν τις χειρότερες επιδόσεις. Συγκεκριμένα, στις τελευταίες θέσεις βρίσκονται οι νομοί Ροδόπης, Ξάνθης, Κέρκυρας, Σάμου, Ευρυτανίας, Χαλκιδικής, Κυκλάδων, Δυτικής Αττικής, Φλωρίνης και Γρεβενών. Αντίθετα, τα μεγαλύτερα ποσοστά επιτυχίας συναντώνται στην Αθήνα -και ειδικά στα βόρεια προάστια- η περιφέρεια της Α΄' Θεσσαλονίκης, αλλά και οι νομοί Χίου, Καρδίτσας, Α' Θεσσαλονίκη, Λαρίσης, Αρκαδίας, Σερρών, Ανατολικής Αττικής, Τρικάλων και Ιωαννίνων.Όσον αφορά στα νησιά, ο χαμηλός δείκτης πρόσβασης στα ΑΕΙ και στα ΤΕΙ αποδίδεται στο γεγονός ότι πολλοί νέοι επιλέγουν να εργαστούν αμέσως μετά την αποφοίτησή τους από το Λύκειο, σε ντόπιες τουριστικές επιχειρήσεις. Ο επιστημονικός διευθυντής του Κέντρου Ανάπτυξης Εκπαιδευτικής πολιτικής της ΓΣΕΕ, καθηγητής Νίκος Μουζέλης, σημείωσε ότι αυτή η επιλογή μπορεί να εξελιχθεί σε μπούμερανγκ, κατά τη διάρκεια περιόδων κρίσης, καθώς δημιουργεί έλλειμμα καταρτισης, όσον αφορά στις ξένες γλώσσες και στη χρήση των νέων τεχνολογιών.
3 σχόλια:
Το κόστος της ...δωρεάν παιδείας ήδη το έχουμε γευτεί στην πράξη. Πολύ φοβάμαι ότι θα μετατραπεί σε ένα πολύ ακριβό σπορ , μόνο για τους (πραγματικά) έχοντες και κατέχοντες. Οι υπόλοιποι θα παραμείνουμε στο σταθμό κοιτώντας το τρένο να περνάει...
Εκείνο που με στενοχωρεί περισσότερο είναι ότι και εμείς χρησιμοποιούμαστε , ως ένα βαθμό , ως γρανάζι αυτού του συστήματος , στην ανάπτυξη και διατήρηση ενός καθαρά ταξικού σχολείου , μη μπορώντας να κάνουμε και πολλά για να το αποφύγουμε. Δυστυχώς το παιχνίδι έχει ήδη κριθεί πριν μπει καν η μπάλα στο γήπεδο...
@anemoria
Η κρίση στο χώρο της εκπαίδευσης είναι πολύ μεγάλη και δυστυχώς δε φαίνεται διέξοδος.
Δημοσίευση σχολίου